MINT

Die Zukunft auf dem Teller

Foto: © Raphael Rychetsky, Unsplash

4. März 2025: Algen, Insekten – Fleisch aus dem Drucker? Was kommt in Zukunft auf unseren Tisch, macht alle Menschen satt und schont obendrein noch unseren Planeten? Und wie werden diese Lebensmittel hergestellt? Im Labor, im städtischen Gewächshaus mit angeschlossenem Fischtank? Mithilfe von Gentechnik, Drohneneinsatz und künstlicher Intelligenz?

Das Projekt »Zukunft auf dem Teller« vermittelt Schüler:innen ab der 7. Klasse Hintergründe der Lebensmittelproduktion und Landwirtschaft und stellt ihnen in partizipativen Bildungsformaten nachhaltige innovative Ideen aus Wissenschaft und Wirtschaft vor. Denn Ernährungssicherung und die Bekämpfung des weltweiten Hungers sind Megathemen unserer Zeit – vor allem vor dem Hintergrund der Klimakrise. Das Bildungsprojekt führt an eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Konsumverhalten heran, das auch zukünftige klimaschonende Ernährungsweisen miteinschließt. Im Fokus stehen Wissensvermittlung und die Förderung der Bewertungskompetenz und Akzeptanz der Schüler:innen gegenüber veränderten Ernährungsgewohnheiten in der Zukunft.

Welche spannenden Bausteine das Projekt konkret enthält, erfahren Sie unter diesem Link.

Girls’Day und Boys’Day: Jetzt noch Angebote eintragen!

Foto: © Florian Freund, SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland

28. Februar 2025: Melden Sie sich noch für den diesjährigen Aktionstag am 3. April 2025 an!

Schon jetzt sind die Zahlen beeindruckend. Aktuell stehen bundesweit schon mehr als 135.000 Plätze für Mädchen und Jungen für den diesjährigen Girls’Day und Boys’Day zur Verfügung. Das ist rekordverdächtig!

Wie Sie dem Radar für Mädchen und dem Radar für Jungen entnehmen können, sind die Nachfrage und das Interesse in diesem Jahr hoch und die vielseitigen Angebote werden gern von jungen Menschen gebucht.

An diesem Tag lernen Mädchen Berufe oder Studienfächer kennen, in denen der Frauenanteil unter 40 Prozent liegt, z. B. in den Bereichen IT, Handwerk, Naturwissenschaften und Technik. Oder sie begegnen weiblichen Vorbildern in Führungspositionen aus Wirtschaft und Politik. Jungen bekommen dagegen vornehmlich Einblicke in Bereiche wie Pflege und Soziales.

Finden Sie schon im April Ihre Fachkräfte von morgen. Viel Erfolg dabei!

Hot Takes – die YouTube-Serie der Initiative Klischeefrei

Foto: © Duri from Mocup, Unsplash

31. Januar 2025: Die neue YouTube-Serie der Intitiative Klischeefrei packt die sich hartnäckig haltenden Vorurteile und Rollenvorstellungen rund um die Berufs- und Studienwahl an – frisch, frech und faktenbasiert.

In neun spannenden Folgen tauchen Moderator Jonas und Moderatorin Desy in verschiedene Berufswelten ein. Dabei decken sie auf, wie Geschlechterklischees noch heute unsere Entscheidungen prägen. Zu den einzelnen Folgen geht es hier. Viel Spaß beim Reinschauen!

KI-Challenge – Künstliche Intelligenz verstehen und anwenden

Foto: © ThisisEngineering RAEng, Unsplash

10. Januar 2025: Science on Stage sucht Ihre Unterrichtsprojekte zum Thema KI!

Was wird gesucht?

KI wird unsere Zukunft prägen – daher sind Sie und Ihre Schüler:innen dazu eingeladen, sich mit einem innovativen Ansatz zur Nutzung von KI zu bewerben.

Ihre Schüler:innen

  • identifizieren eine Herausforderung, regional oder global,
  • untersuchen, wie KI zur Lösung dieses Problems beitragen kann,
  • entwerfen, programmieren und verfeinern ihre eigene KI-Anwendung.

Themen könnten sein: Nachhaltigkeit und Umwelt, Gesundheit, Mobilität, Inklusion usw.

Lassen Sie sich inspirieren: KI im MINT-Unterricht!

Alle wichtigen Informationen rund um den Wettbewerb finden Sie hier.

Europäische Auszeichnung für Science on Stage

Foto: © Florian Freund, SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland

2. Januar 2025: Ende November 2024 wurde Science on Stage von der Europäischen Kommission für seine herausragenden Projekte zur Integration von Klimabildung in den MINT-Unterricht geehrt. Im Rahmen dieser Anerkennung gab es auch die Möglichkeit, die engagierte Arbeit der Initiative zu präsentieren und an einer Podiumsdiskussion während des Education for Climate Day 2024 in Brüssel teilzunehmen.

Diese Anerkennung unterstreicht die wichtige Rolle von Lehrkräften als treibende Kraft für den Klimaschutz und dient als Ermutigung, die grünen Bildungsinitiativen fortzusetzen. 

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